中国当代儿科杂志

期刊简介

               《中国当代儿科杂志》是教育部主管、中南大学主办的儿科专业学术期刊,是中国科技论文统计源期刊,中国科学引文数据库来源期刊(CSCD),北京大学图书馆中文核心期刊,已被美国国立图书馆MEDLINE,美国化学文摘(CA),荷兰医学文摘(EM),俄罗斯文摘杂志 (AJ) 等国际著名的检索系统收录。本刊从2009年起改为月刊,每月 15 日出版,每期 80 页,国内外公开发行。 本刊内容以儿科临床与基础研究并重,反映我国当代儿科领域的最新进展与最新动态。辟有英文论著、中文论著(临床研究、实验研究、儿童保健、疑难病研究)、临床经验、病例讨论、病例报告、社区医师园地、专家讲座、综述等栏目。读者对象主要为从事儿科及相关学科的临床、教学和科研工作者。中国标准刊号:ISSN l008-8830,CN 43-1301/R。欢迎全国各高等医学院校,各省、市、自治区、县医院和基层医疗单位,各级图书馆(室)、科技情报研究所及广大医务人员和医学科技人员订阅。每期定价12元,全年144元。邮发代号:42-188。可通过全国各地邮局订阅或直接来函与本刊编辑部联系订阅。向本刊投稿一律通过网上稿件远程处理系统,免审稿费,审稿周期短(4~8周)。投稿网址:http:// www.cjcp.org联系地址:湖南省长沙市湘雅路87号《中国当代儿科杂志》编辑部  邮编:410008电话:0731-4327402;传真:0731-4327922;Email:ddek@vip.163.com                

学位论文结论与摘要的五大核心差异

时间:2024-06-24 11:01:56

在深入探讨学位论文的构成时,我们不得不提及两个关键部分:摘要与结论。尽管这两者都承载着对研究内容的精炼表述,但它们之间存在着显著的差异。本文首先分别概述了摘要和结论的基本构成和要求,进而详细剖析了这两部分之间的五大核心差异。


一、摘要的基石


摘要,作为学位论文的概览,必须精准地涵盖论文的五大支柱:问题陈述、研究动机、研究方法、核心成果与研究结论。它不仅为读者提供了论文的整体框架,更以简洁明了的方式展示了研究的价值与意义。摘要的撰写需遵循一定的字数限制,通常控制在一页之内,且需以通俗易懂的语言进行表述,以确保即使是非专业读者也能捕捉到研究的主旨。


二、结论的深度


结论部分,常以“总结与展望”为题,是对整个研究过程的全面回顾与未来展望。它不仅重申了研究的主题与重要性,更详细归纳了研究的具体内容、方法、成果及结论。此外,结论还从更高层次上阐释了研究的意义与价值,同时指出了研究的不足之处,并对未来的研究方向提出了建议。


三、五大核心差异


尽管摘要与结论在内容上有所重叠,但它们之间的差异不容忽视:


篇幅与深度:摘要是对全文的简短介绍,通常不超过一页,而结论则更为详细,往往会超过一页的篇幅,提供更为深入的分析与总结。

受众与语言风格:摘要面向的是尚未阅读全文的读者,甚至是非专业读者,因此语言需通俗易懂,避免专业术语的堆砌。相对而言,结论更侧重于与同行交流,可以使用更为专业的术语和表达方式。

独立性与引用方式:摘要作为独立阅读的文本,应避免使用需要翻阅全文才能理解的符号和编号。而结论则允许引用论文中的章节、图表、公式等内容,便于读者回顾与对照。

术语与符号的使用:摘要中应尽量避免使用缩写语和数学符号,以确保非专业读者的理解。而在结论中,可以适当使用这些专业术语和符号,以更精确地表达研究内容。

内容侧重点:摘要主要突出当前研究的内容与意义,不涉及未来研究方向或研究的不足之处。而结论则不仅总结了研究的成果与贡献,还指出了研究的不足,并对未来的研究方向提出了展望。


综上所述,学位论文的摘要与结论虽然都是对研究内容的精炼表述,但它们在篇幅、受众、语言风格、独立性与引用方式、术语与符号的使用以及内容侧重点等方面存在显著的差异。这些差异使得摘要与结论在学位论文中各自扮演着不可或缺的角色,共同构成了论文的完整框架。